季羡林散文《听雨》的赏析（季羡林的听雨阅读答案）
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摘要预览：
散文《听雨》的赏析
1、季羡林是一个著名学者，能看得懂梵语与吐火罗文，在这篇文章中，全文采用了反衬的写作手法，先写自己研究语言时，需要极安静的环境； 再说只有雅人才会有欣赏雨的心情，自己已经到了“无我”之境界。
2、赏析：从常理角度看，作者研究学问、写作文章需要安静的环境，雨声应该是讨厌的；为下文写作者听雨不烦反乐作铺垫，通过对比突出作者听雨的快乐。 最有名的一首听雨的词当然是宋代蒋捷的《虞美人》了：少年听雨歌楼上， 红烛昏罗帐。
3、表达出作者在美丽的环境中身心愉悦的心情。相关原文节选：然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之概了。
4、季羡林先生的《听雨》是用虚实结合的手法来抒写“真情”。
5、从《听雨》可看出季羡林是一个对景物之美和人生之美有着细腻的感受的人；是一个老当益壮，年近九旬还有着旺盛的生命力，有着高尚的精神追求的人；是一个关注民生，心系天下，心忧天下，有着强烈的使命感和责任感的人。
求季羡林《听雨》阅读理解答案
听雨时的喜悦感受--联想古人听雨有不同的境界--点出听雨喜悦的原因--表现自己的人生境界。【解析】此题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。
【答案】(4分)作者与蒋捷两人年龄不同，听雨的心境也不同。蒋捷是中年听雨就谈“悲欢离合总无情”，作者已到望九之年听雨却“兴高采烈”。
（2分）通过对比，突出作者听雨的喜悦，表现他心系农民（或“关注民生”等）的情怀。（2分）评分标准：意思对即可得分。
答案：麦苗吮吸雨滴(变青了)、二月兰开出了小花、荷花蓄力冲击 5 、文章中有一些语句，或提示主旨，或提示主要内容，把这样的语句编放在文题前能吸引读者，引导阅读。请从文中摘选出一个这样的引读句。
不矛盾。因为作者认为自己也是个文人，也能感受到雨中的诗意，所以不是完全的俗人；而现在听到雨声想到的是麦子获救之类的世俗现实民生问题，所以说是俗人。
评分标准：每问2分，意思对即可。18．【答案】（4分）作者与蒋捷两人年龄不同，听雨的心境也不同。蒋捷是中年听雨就谈“悲欢离合总无情”，作者已到望九之年听雨却“兴高采烈”。
季羡林听雨结尾赏析,结尾的,100到150个字。
1、季羡林是一个著名学者季羡林散文《听雨》的赏析，能看得懂梵语与吐火罗文，在这篇文章中，全文采用季羡林散文《听雨》的赏析了反衬季羡林散文《听雨》的赏析的写作手法，先写自己研究语言时，需要极安静的环境； 再说只有雅人才会有欣赏雨的心情，自己已经到了“无我”之境界。
2、季羡林在《听雨》的最后一段表达了他对未来的希望和信心，尽管他承认生命中可能会有苦难和挫折，但他仍然坚信人类的未来是充满光明和希望的。他引用了宋代大文豪苏轼的“谁道人生无再少季羡林散文《听雨》的赏析？门前流水尚能西。
3、如下：年少的时候，歌楼上听雨，红烛盏盏，昏暗的灯光下罗帐轻盈。人到中年，在异国他乡的小船上，看蒙蒙细雨，茫茫江面，水天一线，西风中，一只失群的孤雁阵阵哀鸣。而今人至暮年，两鬓斑白，独在僧庐下听细雨点点。
4、在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴。赏析：用贴切的拟人和叠词描绘事物的情态，增强语言的表现力。表达出作者对雨的喜爱。
5、季羡林《听雨》读后感 作品写的是作者坐在自家阳台上听雨春雨时的所见、所想。一场宝贵的春雨勾起作者无限的遐思，听出人生的各种境界。
6、你好很高兴为你解释，这道题的答案应该是：（1）印证“在中国，听雨本来是雅人的事”；（2）用古人听雨的境界反衬自己听雨的境界；（3）增加作品的文化内涵和文学色彩.。
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