高原期心理学名词解释（高原现象 心理学）
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摘要预览：
如何突破考试前的“高原期”
学会自我觉察 考试发挥失常、考前睡不着、脑袋一片空白、对考试有莫名的恐惧感，都属于高原期的反应。缓解的办法还可以学习心理学里比较棒的办法――自我觉察，就是止住任何使考生紧张着急的事情或想法。
认真对待各种测验和模拟考试。有的学生把得分看得很重，把模拟考试不当回事，这都是不正确的做法。其实，这些测验和模拟考试，是对自己知识掌握程度的检查和应考精神准备的锻炼，都是很有价值的。
其次，尽快把头脑中较为混乱的知识排序重新组合，通过比较、分析、归纳、概括等手段，使自己已有的知识系统化，这样就可以优化知识结构，避免在知识调用时出现混乱，人为造成“高原现象”。养成勤于思考、总结的复习习惯。
进行大量优质模拟题的训练。信念坚定，贵在坚持 温不增华，寒不改弃，贯四时而不衰，历坦险而益固。要成功走出“高原期”就应当时时激励自己，培养顽强意志。想想最初的梦想，决不在最接近梦想的时候说放弃。
就是高考高原期，我在高三的时候也发生过2，3次，最后1次在最关键的模拟考，结果考的年级倒数，那次我数学最前面三道都做错，模拟考后做一些简单题都错，不过在度过后高考考的非常好。
教育心理学高原期谁提出的
最早用实验的方法证明高原现象的是布瑞安等人的研究。他们在对收发电报动作技能进行的研究中发现，在收报练习15~28天后，成绩一度停顿下来，虽有练习，但成绩不见提高（彭聃龄，2001）。
【答案】：C 本题考查对高原现象的认识。“高原现象”一词源于教育心理学中动作技能的学习曲线。停顿期叫高原期或高原现象。相当多的考生在复习过程中出现一段时间学习和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊。
爱德华·李·桑代克也是动物心理学的开创者、心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律，包括练习律和效果律等。
小孩的“学习高原期”,大家知道是什么意思吗?
学习高原期是什么意思学习高安区的意思就是当学习成绩到达了一定的程度的时候，然后想要再进一步，它的速度就会非常的缓慢，甚至不会进步，一直停留在现在的程度。
学习高原期内，其实学习不是毫无进步，而是一部分进步，另一部分退步（如遗忘了），两者相抵，致使成绩不见提高。
外语学习中的“高原期”指的是 通过一段时间的学习，外语能力已到达一定的水平，但是在一段时间之内 明明也很努力的学习，但是外语水平维持在一定的范围内，看不出明显的提高的一个阶段。
家长多给予陪伴 有些孩子不爱和家长交流，可能是孩子认为自己大了，需要自己调整自己的生活和学习，过多的干涉在他看来是一种侵犯。这时家长要调整自己，可以通过察言观色，或者其他的方式进行交流，尽量尊重对方。
“心理高原期”是指人的大脑和身体体能到了接近极限的时候，有近乎窒息的感觉，主要表现为：焦虑、烦躁、失眠、记忆力下降、厌学、学习效率降低等。
高原期心理学名词解释
1、高原期心理学名词解释如下：高原期就是在学习技能时暂时进入的瓶颈期或者下降期，在度过高原期后，人们的学习水平往往又会曲线上升。教育心理学第五章中的第五节 技能的形成中的一课提到了高原现象。
2、高原期就是在学习技能时暂时进入的瓶颈期或者下降期，在度过高原期后，人们的学习水平往往又会曲线上升。
3、“心理高原期”是指人的大脑和身体体能到了接近极限的时候，有近乎窒息的感觉，主要表现为：焦虑、烦躁、失眠、记忆力下降、厌学、学习效率降低等。
4、心理高原期是指：在高考这种冲刺状态中，每个考生到达这个身体体能极限的时候，会出现记忆力衰退、焦虑、厌学、烦躁，成绩急度下降等现象，我们把它称为无氧呼吸期，或者高原期。
5、“高原期”是客观存在的，这种现象是不以自己的意志而转移的。也就是说，由于外界环境、自身压力以及高考临近等等现实情况的影响，“高原期”的反映是不可避免的。
高三了进入“高原期”怎么办啊,,
，可以提前上网看些历年高考考试卷和高考考试说明大纲。提前进入应试状态。做到心中有底。三从一大——一切从难，一切从严，一切从实战出发，大运动量训练。4，语文和英语高原期心理学名词解释的语法，要掌握。
可以找与自己有共同语言高原期心理学名词解释的同学去倾诉，而家长要帮助或接受孩子的倾诉，老师用微笑放松孩子们的心情。如果能有这样一个温和、平静的环境，紧张的心情一定是放松和自如的。 增强信心。
高三学生需要设法使自己的头脑冷静下来，要告诉自己“高原期”是下一个飞跃的前奏。对于长时间高负荷学习而产生心理疲劳的同学，要学会暂时从忙碌的学习中抽离出来，学会劳逸结合，定期休息，充好电再回到学习中。
学习者在学习中负债过多，学习难度越来越大。因此，克服“高原现象”的一个重要途径就是丰富自己的知识，打好丰富的知识基础。通过各种知识的相互补充和相互传递，我们可以保持良好的学习兴趣，并获得个人能力的全面提高。
产生脑子一片空白、心情急躁、烦闷、记忆力减退、学习效率低、学习进步缓慢，甚至停滞的现象。然而，几乎所有人在学习过程中，都会产生程度不同的“高原现象”，所以父母和老师一定要正确对待高三孩子高原期。
高三的学生会出现这种情况应该是进入了学习的高原期，这就像跑马拉松进入到最艰难的那一段，咬咬牙，坚持不放弃就能够挺过去。当然，这期间也需要同学的自我调整以及家长的正确配合。
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