新课标教学目标教案（新课标教案范文）
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摘要预览：
人教新课标小学三年级数学上册《几分之一》教学设计
【篇一】小学三年级上册数学教案 目标： 理解分数几分之一的具体含义，建立分数的概念。 知道分数各部分的名称，会读、写几分之一的分数。
二分之一，想一想，能用你们准备的纸片折出一个二分之一吗？ (设计意图：“分数的初步认识”必须在“平均分”的概念上建立。
师：刚刚我们认识了1/1/4，那你还想认识几分之一呢？不同分数的作品展示。师：同学说出这么多分数，那现在你们，就用我们准备好的正方形纸片折出你想要认识的几分之一，再涂一涂，表示出你所选定的分数。
师：正当我们四个人准备要吃月饼的时候，又来了四位同学，我们又要重新把月饼再分一次。师：（指问学生怎样分---由该生引导全班说出 的含义---强调全体理解分数的含义---学生到黑板数写分数---师生评析。
人教新课标版六年级下册《倒数的认识》公开课教案
1、理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法，能熟练地写出一个数的倒数。引导同学自主合作交流学习，结合教学实际培养同学的笼统概括能力，激发同学学习的兴趣。教学重点：理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
2、生：看这组数的乘积是否是1。如果乘积是1，这两个数是互为倒数；如果乘积不等于1，这两个数不是互为倒数。思考：1的倒数是几？为什么？0有倒数吗？为什么？板书：1的倒数是1。0没有倒数。
3、倒数的认识是人教版九年义务教育六年制小学数学第十一册第一单元的内容。
新课标小学数学二年级上册《角的初步认识》教学设计
1、生1：桌子上的角。 师：请指出。 生上台指桌面上的4个角。 师：对，这张长长的桌子有4个角。 生2：这个铅笔盒上有角。 师(举铅笔盒)：大家看看，这个头是(生：圆圆的)，所以(不是角)。 生3：书(用手指)。 师：书本有4个角。
2、结合生活情境认识角，能正确找出(指出)物体表面或平面图形中的角，知道角的各部分名称，会用不同的方法和材料来做角。 操作活动中体验感知角有大小，能通过直观观察比较出角的大小。
3、合生活情境使学生初步认识角，知道角的各部分名称。使学生初步学会画角，感知角有大有小，体验解决问题策略的多样性。 从实物或平面图形中辨认角，了解数学和日常生活的联系。培养学生初步的观察能力、想象能力和空间观念。
4、角的初步认识教案 篇1 复习目标 认识长度单位米和厘米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米，10 公开课教案。 会用刻度尺量物体长度和画线段长度。 会估量物体长度。
5、．引导学生观察，从图中的三角板、剪刀、时钟等实物中找角。3．（课件闪烁）三角板、剪刀、时钟上以及伸开两臂正在做操的小朋友身上都有角。导入课题：角的初步认识。
6、这篇二年级数学《角的初步认识》单元教案，是 考 网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！本单元教学目标 知识目标：①结合生活情境使学生初步认识角，知道角的各部分名称。
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