高原现象（高原现象是指学生在）
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摘要预览：
高原现象在教育心理学哪一章节
1、教育心理学第五章。“高原现象”是教育心理学中的一个概念，指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。
2、教育心理学第五章中的第五节 技能的形成中的一课提到了高原现象。“高原现象”是教育心理学中的一个概念，指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。
3、【精析】C在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。
4、第五章动作技能与智力技能的学习 什么是技能？技能形成的前提、途径和标志是什么？p104 技能是指运用一定的知识、经过练习而获得的一种符合法则的活动方式。
5、(2)我国教育心理学家对智力技能提出原型定向、原型操作、原型内化的三个阶段。 奋斗我们将未来赋予了最美的期望。 恰如诗歌般美妙，乐曲般空灵； 我们不甘于现状，努力拍打羽翼， 誓要穿梭考编的题海，一睹教师的风采。
高原现象
1、“高原现象”的出现是运动技能学习过程中的必然规律，因此，在训练中必须有目的、有计划地处理好这种现象所带来的问题，争创更好的成绩。 原因分析 【产生原因】 ①身体素质较差。
2、“高原现象”是教育心理学中的一个概念，指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升，或者有所下降，但在突破“高原现象”之后，又可以看到曲线继续上升。
3、高原现象可能是由于学习动力不够，知识结构有局限或者运用能力不够。“高原现象”是学习过程必须经过的阶段之一：开始阶段：学习者要了解新事物、熟悉新规律，学习比较吃力，因此一开始速度提高较慢。
4、高原现象的症状一般表现为：头痛、气短、胸闷、厌食、微烧、头昏、乏力等。部分人因含氧量少而出现：嘴唇和指尖发紫、嗜睡、精神亢奋、睡不着觉等不同的表现。
5、【名师点睛】高原现象是学习达到一定程度后出现的一种进步暂时停止的现象。
6、高原现象产生的原因主要有两个方面： 当练习成绩已经达到一定水平时，继续进步需要改变现有的活动结构和完成活动的方式方法，而代之以新的活动结构和完成活动的新的方式方法。
心理学高原现象产生的原因
产生的原因：第学习方法的固定化；第学习任务的复杂化；第学习动机减弱；第兴趣降低；第心理和生理上的疲劳；第意志力不够顽强。
解析：高原现象产生的原因包括：（1）心理因素，人的心理受其思维、注意力、情绪、意志等心理过程的制约，其变化会对技能的形成产生直接的影响。
【产生原因】 ①身体素质较差。 运动员的生理状况不佳、身体素质较差，如产生疲劳、疾病等现象也会造成练习成绩暂时停顿。身体素质的提高是掌握新技术动作的基础。
成因 高原现象可能是由于学习动力不够，知识结构有局限或者运用能力不够。“高原现象”是学习过程必须经过的阶段之一：开始阶段：学习者要了解新事物、熟悉新规律，学习比较吃力，因此一开始速度提高较慢。
“高原现象”产生的原因 （1）心理因素 a、学习动机减弱，可能会有厌倦的情绪；b、过于自信，急于求成；c、意志力差，缺乏继续提高的勇气和信心。
高原现象的成因 一是意志品质薄弱，遇到困难就失去信心。高中的学习范围广、容量大、时间长、难度深，学到一定程度时，会感觉到非常疲劳，甚至产生烦躁厌倦的情绪，导致学习动机下降。
“高原现象”通常发生在技能学习过程中的()。
1、【答案】：B “高原现象”是指技能学习过程中经过初期高原现象的努力学习高原现象，技能水平提高到一定程度后出现的技能水平长时间提高缓慢甚至停滞或下降的现象。“高原现象”一般发生在技能学习过程的中期。所以本题选B。
2、学习者在学习各种知识和技能的过程中高原现象，一般要经过以下四个阶段：①开始阶段高原现象；②迅速提高阶段；③学习高原期；④克服高原阶段。
3、【参考答案】B 【名师点睛】高原现象是学习达到一定程度后出现的一种进步暂时停止的现象。
4、【答案】：B “高原现象”指在学习到一定程度时，继续提高的速度减慢，甚至停滞不前或倒退的现象。通常在技能学习过程的中期容易发生“高原现象”。
5、【答案】：B 通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。
6、【答案】：B 本题考查对高原现象的理解。在技能练习过程中，中间有一个明显的、暂时的停顿期出现，即高原现象。
高原现象是什么意思
“高原现象”是教育心理学中的一个概念，指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升，或者有所下降，但在突破“高原现象”之后，又可以看到曲线继续上升。
高原现象名词解释如下：高原现象是复杂技能形成过程中出现的技能水平不随练习次数的增加而上升的停顿现象。
“高原现象”本是教育心理学中的一个概念，指的是在学习或技能的形成过程中，练习的中后期往往出现进步的暂时停顿者下降的现象。
高原现象是指学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象。学习过程中一个明显的、暂时的停顿期，就是高原期。
高原反应，即高原病，指未经适应训练的人迅速进入3000米以上高原地区，由于大气压中氧分压降低，机体对低氧环境耐受性降低，难以适应而造成缺氧，由此引发一系列的高原不适应症。
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