中世纪时期的修道院（中世纪时期的修道院有哪些）
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摘要预览：
七艺的兴起,中世纪修道院是怎样演化为大学的?
1、综上所述中世纪时期的修道院，中世纪欧洲从修道院到大学中世纪时期的修道院的思想文化变化，主要原因是由于城市兴起和社会经济关系复杂化，导致社会对教育的需求增加。同时，修道院和教堂的学校规模和能力无法满足这种需求。
2、大学的文科包括七门课程：逻辑、语法、修辞、数学、几何、天文、音乐，世称“七艺”。七艺的起源可追溯到古代希腊。古希腊哲学家柏拉图按照 “以体操锻炼身体，以音乐陶冶心灵” 的原则，把学科区分为初级和高级两类。
3、这就需要利用古典文化的一些成果，逐步形成了被称为古代“七艺”（后来总称为“文艺学科教育”）的学习课程，“七艺”即语法、修辞、辩论、算术、几何、天文和音乐。
4、大主教区学校设在大主教区内，教区学校设在神职人员所在的村落。
5、原因：西欧封建制度进入发展的鼎盛时期之后，王权日渐强固，社会趋于稳定，农业生产稳步上升，手工业逐渐成为专门的职业，形成一批新兴的市民阶层，提出新的文化要求。特点：最初的中世纪大学是一种自制的教授和学习中心。
6、在当时一切事物皆为上帝服务的大背景下，学校只能诞生在修道院里，也就是教会在侍奉上帝的过程中总结出的知识传授给修道者。
中世纪的修道院学校是如何发展起来的?
1、首先教会就需要培养一些能够巩固教会统治、进行宗教活动、宣扬教义的教士和僧侣。于是陆续出现了一些修道院学校、大主教区学校和教区学校，以意大利修道士本尼狄克（480—548年）开创的本笃会修道院所组织的教育活动影响最大。
2、除旧布新、神棍上位 而此时，手里攥着刀把的日耳曼封建主们，除了兵强马壮，也更需要封建的统治文化来管理自己的领地。所以在罗马文化被霍霍的差不多的情况下，这群封建主和神棍们。自然而然的走到一起。
3、原因：西欧封建制度进入发展的鼎盛时期之后，王权日渐强固，社会趋于稳定，农业生产稳步上升，手工业逐渐成为专门的职业，形成一批新兴的市民阶层，提出新的文化要求。特点：最初的中世纪大学是一种自制的教授和学习中心。
4、西欧的封建制度便是在这一背景下，由日耳曼、罗马和基督教三种因素互相融合，从罗马灭亡后的废墟上产生、发展起来的。骑士制度同样也产生于中世纪的欧洲，是欧洲在封建化的过程中逐步产生、确立起来的封建附庸制度。
中世纪有特权的修道院,羊毛贸易为何能成为其中的顶梁柱?
罗马教廷土地占据了西欧中世纪时期的修道院的四分之三，他不仅成为了各国统一中世纪时期的修道院的障碍，也成为了资本主义发展的阻力。因此，欧洲中世纪，教权和王权的斗争就一直没有停止。 教会控制着欧洲的文化，中世纪早期文化基本都带有浓厚的宗教色彩。
修道院是中世纪最典型的教会教育机构，最初只接受志在侍奉上帝、准备充当神职人员的人进行教育，以后扩大了范围，一些并不以神职为生的人也被接纳。修道院的学生一般十岁左右入学，学习期限大约为八年。
原因中世纪时期的修道院：新兴资产阶级新贵族反对教会和封建地主的特权地位，强烈要求分享政治权利。不满教会的盘剥，希望建立强有力的国家政权，结束分裂割据的局面，参与海外竞争。
领主并不占有他们的人身，不能出卖他们。虽然他们对领主负有特定义务，但与其说他们附属于领主，不如说是附属于土地。他们在庄园中生活的权利不能被剥夺，但没有得到领主的同意，他们也不能离去。
、如何认识中世纪的修道院学校
在中世纪，西欧的教会学校主要包括三种类型：修道院学校、大教堂学校和堂区学校。在这三类学校中，修道院学校因其藏书丰富、管理严格等特点而成为最重要的教会学校。 (1)修道院学校 修道院学校主要是指设在修道院内的教育机构。
修道院学校是中世纪前期基督教会设立的主要的教育机构。
修道院学校：在修道院里，修士们除了进行祷告和修行外，还会学习并教授各类知识。这些学校的教学内容主要围绕着宗教文本，《圣经》研究、教父著作等，并且也会包括一些实用技能的学习，抄写经文、医药知识等。
中世纪最典型的教育机构是修道院。在黑暗时代的动乱期间，少数坚定地献身宗教的基督徒，离开社会到荒凉而让人生畏的文明边缘地带过着隐士生活。隐士的行为唤起更多陈腐的教士去发誓约守贫穷和奉献，重新聆听耶稣基督的教诲。
基督教教育。修道院学校，是中世纪最典型的教会教育机构。教育目的，强调宗教信仰的培养。教育内容，简单读写算，七艺。
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